http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7089 Sat, 18 Apr 2026 19:10:23 GMT 2026-04-18T19:10:23Z http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7114 Проблемы здоровья и экологии. – 2020. – № 1 (63). ГомГМУ Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7114 2020-01-01T00:00:00Z http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7112 Проблемы здоровья и экологии. – 2020. – № 1 (63). – Cодержание. ГомГМУ Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7112 2020-01-01T00:00:00Z http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7111 Технологические основы организации профессионального самоопределения студентов младших курсов медицинского вуза Чернышева, Л. В. Цель: выявить основные педагогические технологии организации образовательной среды для опосредованного и целенаправленного управления процессом личностно-профессионального становления специалиста в медицинском вузе. Материалы и методы. Использовались методы теоретического анализа философской, психолого-педагогической, методологической литературы по проблеме, анализ состояния проблемы в существующей практике; методы наблюдения и социологические методы. Результаты. Для обеспечения успешного профессионального самоопределения студентов всех курсов медицинского вуза необходимо: определить профессионально значимые качества врача общей практики, требования к его конкурентоспособности; разрабатывать уровневую модель развития субъектной позиции студентов и критериальную базу оценки уровней их личностно-профессионального самоопределения; создавать программы становления личностно-профессионального самоопределения студента и его педагогической поддержки; разрабатывать методические рекомендации преподавателям вуза по созданию условий для успешной адаптации студентов и их профессионального самоопределения. Заключение. Развивающая социокультурная и образовательная среда медицинского вуза способствует становлению профессионально важных качеств будущего врача при создании условий для постоянного переосмысления студентами своих ролей в различных социальных группах, статуса в учебном процессе, позиций в учебно-профессиональных и социокультурных ситуациях, что неотделимо от необходимости вхождения в новые связи и отношения.; Objective: to identify the main pedagogical techniques of the organization of an educational environment for indirect and purposeful management of the process of personal and professional development of specialists in a medical school. Material and methods. The following methods were applied: the methods of theoretical analysis including philosophical, psychological and educational, the method of methodological literature on the problem, problem analysis in existing practice; methods of observation and sociological methods. Results. In order to ensure successful professional self-determination of all year medical students, it is necessary: to specify important professional qualities of general practitioners and the requirements for their competitiveness; to develop a modular program of the development of the students` subjective position and the criterion basis for evaluation of the levels of their professional selfdetermination; to develop programs for personal and professional self-determination of students and their pedagogical assistance, to develop methodical recommendations for professors on how to create conditions for successful adaptation of students and their professional self-determination. Conclusion. The developing sociocultural and educational environment of a medical university favors the formation of professionally significant qualities of doctors to be, provided students constantly reconsider their roles in different social groups, their status in the educational process, positions in educational and professional and sociocultural situations, which is inherent from the necessity to communicate and interact with people. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7111 2020-01-01T00:00:00Z http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7109 Ultrasound-guided radiofrequency ablation of liver tumors — analysis of immediate outcomes at Gomel regional Clinical Oncology Center Murashko, K. L.; Sorokin, V. G. Objective: to systematize the existing techniques of ultrasound-guided percutaneous radiofrequency ablation. Materials. The research subjects were 34 patients with focal liver malignancies who had undergone radiofrequency ablation at Gomel Regional Clinical Oncology Center from 2014 to 2019. Results. The data about the existing techniques of ultrasound-guided percutaneous radiofrequency ablation have been systematized. The possibilities to increase the ablation efficiency of the liver tumor foci have been determined. The main components of the treatment algorithm that allow to achieve the best ablation results have been identified. Conclusion. Strict adherence to the described techniques of radiofrequency ablation which takes into account tumor vascularisation makes it possible to achieve complete necrosis of the foci with no complications in 82.4 % of the patients, and minor complications that do not require therapy in 17.7 % of the patients [9].; Цель: систематизировать существующие методики проведения чрескожной радиочастотной абляции под сонографическим контролем. Материалы. Объектом исследования являются 34 пациента с очаговыми злокачественными изменениями печени, которые подверглись радиочастотной абляции в Гомельском областном клиническом онкологическом диспансере с 2014 по 2019 гг. включительно. Результаты. Систематизированы данные существующих методик проведения чрескожной радиочастотной абляции под сонографическим контролем. Определены возможности повышения эффективности проведения абляции очагов печени. Сформированы основные положения алгоритма, позволяющие добиться наилучших результатов абляции. Заключение. Строгое соблюдение описанных методик радиочастотной абляции с учетом васкуляризации опухоли позволяет добиться полного некроза очага при отсутствии каких-либо осложнений у 82,3 ± 7,1 % пациентов, незначительных осложнений, не требующих терапии — у 17,6 ± 7,1%. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/7109 2020-01-01T00:00:00Z